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| 种花种菜养鸡 美国“特长生学校”是怎样上课的 |
| 今日早报 2013/10/14 10:54:42 阅读:9007 |
学校不靠升学率吸引学生，而是靠自身特色吸引生源；家长能按照孩子的兴趣特长来择校……这是当下不少家长对基础教育的一大梦想。
昨天，作为2013中国杭州名师名校长论坛的分论坛之一，中美教育主题论坛“关注课堂组织形式，促进学习方式变革”邀请了来自美国印第安纳州的7位老师，分享印第安纳波利斯“磁石学校”的做法。
在美国，有一种“特长生学校”——“磁石学校”。“磁石”意味着“有吸引力的学校”。
“磁石学校”的办学特点鲜明，针对学生的兴趣爱好，开设富有特色的课程。学生除了学习读、写、算等基本技能，还可以学习特殊专长，比如音乐、戏剧、计算机、科学、艺术等。
“磁石学校”没有学区和入学条件的限制，学生可以自愿申请入学，由电脑编班。有调查显示，“磁石学校”的学生，在各学科上的能力上都明显高于其他公立学校的学生。
施密特来自印第安纳波利斯巴特勒实验学校，这是一个小型的文科特色学校。学校的一大理念是“环境造就人”：把环境作为学习中的一个重要因素，帮助学生学习，同时利用环境因素激发学生提出问题，激发学生对学习的好奇心。
学校有个“花园计划”项目，老师带着学生去花园，一起讨论里面可以种什么，如何种。现在，学校共有10个花园，学生们在里面种花、种菜、养鸡。这样一些活动体验，对主课的学习，无论是阅读还是数学、科学都起了很好的支持作用。
里姆是另一所磁石学校的老师，他们学校的办学理念是鼓励和激励学生不断地提问，在提问中培养学生对知识、世界的好奇感。
“对学生提出的问题，我们通常不给答案，而是鼓励、引导他们自己去寻找答案。答案并不是最重要的，培养一种善于提问、善于思考的好习惯，会对于高年级的学习有更大的支持和帮助作用。”里姆说。（本报记者 金丹丹） |
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